不器用っ子が増えている　手と指は〈第２の脳〉

“手抜き文化”は、“手抜きしつけ”がつくりだす！「箸が使えない」「ハサミが使えない」「顔を洗えない」「雑巾がしぼれない」子どもが激増。イラストで実態を紹介し、大人が教えるべきポイントを解説。

箸や鉛筆を使えない子どもが、ますます増えています。「危ないから」とナイフ・包丁・ハサミ等を持たせない親も、増えています。「手」の発達は「脳」の発達にも深く影響することを永年にわたって訴えてきた著者が、《不器用な子》の実態を挙げ、危機にある子どもの生活技術に警鐘を鳴らし、《器用さ復活》の方法を示します。不器用な大人も必読の１　冊。

目次

第１部　なぜ《手先の器用さ》か
第２部　《手先の器用さ》の実態
箸をきちんと持って使えない／鉛筆を正しく持って使えない／鉛筆が削れない／ノコギリが使えない／くぎを打てない／雑巾がしぼれない／生卵を割れない／かた結びができない／花結び（蝶結び・リボン結び）ができない／ボタンをとめられない／ハサミが使えない／針に糸が通せない／顔を洗えない／食器を並べられない／ライター、マッチが使えない／包丁を使えない／缶切を使えない／掃除（掃く・拭く）ができない／
安全ピンが使えない／折り紙が折れない……など
第３部　《不器用さ》周辺の問題
手と脳の関係／モデルになれない親・大人／基本的生活習慣／
遊び／直接体験／仕事・手伝い・家事／安全教育／生活科／不便の効用……など

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