言語活動を活性化する単元モデル　授業をアクティブに変える！　３・４年

日常生活に生きて働く国語の能力や、自ら学び問題を解決する能力を育てることは、喫緊の課題と言えます。そのために、国語科の授業は、どのように変わったらよいのでしょうか。言語活動を工夫し、子どもが主体的・協働的に学ぶ魅力ある国語科授業をつくり出しましょう。

目次

第１章　アクティブな授業づくりの基礎になる！小学校国語科でおさえておきたい基本事項（汎用性のある資質・能力としての言語能力を育む国語科教育の創造
国語科におけるパフォーマンス評価
子どもに出会わせたい音読教材　ほか）
第２章　国語授業をアクティブに変える！第３学年　言語活動を活性化する実践プラン（「えがおいっぱいほかほかなクラス」にするための活動をクラスのみんなと話し合って決めよう「わたしたちの学校行事」
まちたんけんで見つけたシーサイドラインの「びっくり」を家の人にほうこくしよう「気になる記号」
「みまもりかい」の方に昔遊びのことを伝えよう「こまを楽しむ」　ほか）
第３章　国語授業をアクティブに変える！第４学年　言語活動を活性化する実践プラン（伝え合おう―今、わたしたちがこの川のためにできること「だれもが関わり合えるように」
○○博士になって研究レポートを書こう！「わたしの研究レポート」
写真で伝える！クラブ活動リーフレットを作ろう「クラブ活動リーフレットを作ろう」　ほか）

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