アクティブ・ラーニング時代の教室ルールづくり入門　子どもが主体となる理想のクラスづくり

子どもが主体のルールと規律づくりとは？誰の言葉かけが規律づくりに有効か。子どもと一緒につくる理想のクラスとは。アクティブ・ラーニング時代のクラス経営の秘訣。

目次

第１章　今の規律は正しいの？（静かに聞く能力
誰の声がけが効くのか
みんなの前で発表する能力
学級崩壊の構造）
第２章　アクティブ・ラーニング時代の教室ルールづくりとは？（教育基本法第１条
アクティブ・ラーニング
静かに食べる給食
教科の陶冶価値
体罰）
第３章　アクティブ・ラーニング時代における教師の立ち位置（新たな教師像
再生産
成文法
基本方針
平等
規範
異学年
規律ある「学校」）
第４章　理想の学校・クラスづくり（組織
学級・担任
教育内容）

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