小学校算数アクティブ・ラーニングを目指した授業展開 主体的・協働的な学びを実現する
発売日：2015年12月
- ISBN
- 978-4-491-03174-3
- 著者情報
- 笠井 健一（カサイ ケンイチ）
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。国立教育政策研究所教育課程研究センター。研究開発部教育課程調査官。小学校教諭、山形大学大学院講師を経て、現職
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商品説明
こんな「授業」がしたかった！子供たちの主体的・協働的な姿が「学びの質」を高める。子供たちは「算数」をどのように学ぶのか…そのヒントとなるＡＬ実践を多数掲載！
目次
序章 算数の授業 過去、現在、これから
第１章 算数科における主体的・協働的な学習（算数科における主体的に学習に取り組む態度
算数科における学び合い
数学的な考え方を育む学習指導の在り方と留意点
算数科における課題を解決する学習過程の工夫
算数科における「見通す・振り返る」学習活動
考えが深められたかを評価する）
第２章 実践！算数科「アクティブ・ラーニング」（アクティブ・ラーニングを目指した授業
子供の主体性を伸ばす授業「考えることの楽しさ」を目指した算数の授業
全員が一人一人を大切にして支え合う授業「全員参加の授業」を目指した算数の授業実践
自分たちで問題をつくる授業「岡崎・連尺モデルによる算数を楽しむ子」を目指した授業実践
ふきだし法を活用する授業「自ら問える子供を育てる」ことを目指した算数の授業実践
ＩＣＴを活用する授業 ＩＣＴを活用し、「確かな学力」の定着を目指した算数科学習
指導形態を工夫する授業１ ティーム・ティーチングによる指導の工夫
指導形態を工夫する授業２ 「考えることの楽しさ」を目指した習熟度別指導の授業実践
複式の手法を取り入れる授業 自主的・積極的に学習する学習集団を育てる複式授業の実践）
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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