実践に生かす障害児保育
発売日：2016年1月
- ISBN
- 978-4-89347-232-8
- 著者情報
- 前田 泰弘（マエダ ヤスヒロ）
和洋女子大学人文学群こども発達学類准教授／博士（教育学）／臨床発達心理士。東北大学大学院教育学研究科を修了後、東北福祉大学准教授、ラハティ応用科学大学（フィンランド共和国）客員研究員を経て、現職。保育所への継続的な巡回相談や、野外環境を利用した幼児の身体感覚の向上の実践・研究をしている。保育者養成課程では「障害児保育」「保育内容環境」「こどもと自然」などを担当
立元 真（タツモト シン）
宮崎大学大学院教育学研究科教授／教育学修士／臨床発達心理士スーパーバイザー。子どもの発達支援における予防的介入として、ペアレント・トレーニングおよび保育者トレーニングのプログラム開発・実践を続けている
中井 靖（ナカイ ヤスシ）
宮崎大学教育文化学部講師／博士（保健学）／臨床心理士、認定行動療法士。地域の療育センターと連携し、障害のある子どもやその家族への発達支援に取り組む。研究テーマは、大規模災害時の障害のある子どもへの支援、自閉スペクトラム症児の音声解析など
小笠原 明子（オガサワラ アキコ）
白梅学園短期大学保育科助教、白梅学園大学・同短期大学実習指導センター実習講師／修士（教育学）／保育士。保育士として野外保育の実践に長年携わった経験を生かし、発達の気になる幼児の保育実践・研究をおこなっている。最近の研究テーマは、野外保育を通じた発達の気になる幼児の行動拡大とそれへの保育士のかかわりなど
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商品説明
目次
第１部 障害児保育を支える理念（障害児保育とは
障害児保育の基本）
第２部 障害の理解と保育における発達の援助（障害の理解と保育１―知的障害
障害の理解と保育２―肢体不自由／聴覚障害／視覚障害
発達が気になる子どもの理解と保育
障害の理解と保育３―自閉症スペクトラム障害／学習障害／注意欠如・多動性障害）
第３部 障害児保育の実際（子ども理解に基づく計画の作成と記録・評価
個々の発達をうながす生活やあそびの環境
他者とのかかわりと育ちあい
職員間の協力関係）
第４部 家庭および関係機関との連携（家庭や関係機関との連携
障害のある子どもの早期発見と支援
障害のある子どもの就学に向けての支援）
第５部 障害のある子どもの保育にかかわる現状と課題（障害のある子どもの発達を支える関連資源の現状と課題
支援の場の広がりとつながり）
商品詳細
- 出版社名
- 萌文書林
- フォーマット
- 単行本
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