国語教師力を鍛える　授業づくりステップアップの理論×方法

「国語の授業がうまくいかない」「国語って、何をどう教えればいい？」「分かる」「分からない」・「できる」「できない」を曖昧に感じやすい教科だからこそ、国語の授業として成立させるための指針を持つべし！

目次

第１章　場づくりから考える国語学習―言語活動とアクティブ・ラーニング（言語活動をどう考えるのか
国語科に求められる協同学習―協同学習の意義とは　ほか）
第２章　国語教師力を高める文学教材指導のポイント（ステップアップのために意識する３つの観点
イメージを大切にする　ほか）
第３章　国語教師力を高める説明文教材指導のポイント（ステップアップのために意識する３つの観点
説明文でこそ国語力をつける）
第４章　国語通信で家庭と授業をつなぐ（なぜ国語通信を出すのか
実例で見る国語通信）
第５章　スキルアップするための国語科ヒドゥンカリキュラム（文章を読む習慣を持つ
まとまった文章を書く機会をつくる　ほか）

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