図解でよく分かる！小学校国語科の教材研究・授業づくり

逆ピラミッド図、フレーム図、イメージマップ図、ロジックツリー図、ベン図、マトリクス図、フィッシュボーン図、ラインチャート図、パイチャート図などを使った、指導事項や発問、言語活動、単元設計図などを見える化する教材研究、授業づくりの技を詳しく紹介します！

目次

第１章　図解で見る！教材の構造と組み立て６のステップ（学習指導要領「内容・指導事項」のチェック法
教科書を分割して読み取る
教材の活用方法をはっきりさせる
読む人物像を変えてアプローチする
教科書を比較してみる
子どもの実態と関連付ける）
第２章　図解で組み立てる！授業づくり６のステップ（子どもの思考をスパークさせる発問探し
ダイナミックに授業を盛り上げる言語活動を位置付ける
「１時間で授業できないか？」と考える
１枚のシートに単元設計図を描く
３つの型で授業のコントラストを決める
３つのモノを準備する）
第３章　図解で見える化する！教材研究・授業構想３６のステップ（物語文の教材研究・授業構想１２のステップ
説明文の教材研究・授業構想１２のステップ
詩の教材研究・授業構想１２のステップ）

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