障害がある子どもの数の基礎学習　量の理解から繰り下がりの計算まで

たし算やひき算ができない、指を折らないと計算ができない…。数の基礎概念、特に合成・分解でつまずいている子どもへの系統的、スモールステップでの指導方法をわかりやすく解説！

目次

数える学習（数え板で数える
量を数える）
同じ概念形成―たしかめ板を用いる「同じ」の学習
合成・分解（たしかめ板を用いる合成・分解
トレイを用いる合成・分解
タイルを２つに分ける方法）
合成・分解での数字の導入―タイルから数字への移行
１０までの数を使ったたし算―和が１０までのたし算の学習
１０までの数を使ったひき算―差が９までのひき算の学習
繰り上がりの計算
繰り下がりの計算

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