子どもの貧困／不利／困難を考える　１「理論的アプローチと各国の取組み」

剥奪された資源と機会を子どもに取戻し、自己肯定感を回復させ、貧困の連鎖を断ち切るために―「貧困／不利／困難に負けない力」をはぐくむ福祉・教育プログラムを構想する。

目次

マクロとミクロ、福祉と教育を架橋する
第１部　子どもの貧困に抗うために（子どもの貧困とレジリエンス―８つの論点
子どもの貧困と福祉・教育プログラム―子どものウェルビーイングの向上のために
子どもの貧困をどうとらえるべきか
子どもの自己肯定感の規定要因
児童養護施設の子どもにみる自己肯定感をはぐくむ支援―「生い立ちの整理」を手がかりに
子どもの貧困に抗うための実践
子どもの貧困と母親の就業）
第２部　海外での子どもの貧困と対策プログラム（アメリカ―ヘッドスタート事業が示唆する「平等な教育」の現在形
イギリス―子どもの貧困対策の到達点
フィンランド―普遍主義的福祉・教育制度のゆくえ
韓国―ＷｅスタートからＤｒｅａｍスタートへ）
福祉・教育現場での「子どもの貧困対策」にむけて

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