交流　広げる・深める・高める

よりよい交流にするための学級づくリ・人間関係づくりとは？ペア、グループそれぞれの交流の方法と形態は？子ども同士の相互評価や、交流活動を評価する観点は？交流した結果を全体でシェアするには？…ｅｔｃ．授業づくりの入門からステップアップまで、日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説。

目次

１章　言葉の学びにおける交流の意義と役割（交流とは何か
交流することの意義と役割）
２章　「交流」の基礎・基本（よりよい交流のための人間関係づくりはどうしたらよいですか？
交流の意義や必要性はどのように説明したらよいですか？　ほか）
３章　「広げる・深める・高める」交流（目的に応じた交流とは
学習指導要領の領域に沿って）
４章　交流を重視した単元の構想と実践例（低学年　単元「がまくんとかえるくんの音読発表会をしよう」―言語活動「自分の好きながまくんとかえるくんのお話を音読発表する」
中学年　単元「『モチモチの木』カルタをつくろう」―言語活動「豆太やじさまの気持ちや様子をかるたの読み札に表す」　ほか）

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