学生の学びを測る アセスメント・ガイドブック
発売日：2015年9月
- ISBN
- 978-4-472-40491-7
- 著者情報
- サスキー，リンダ（サスキー，リンダ）（Ｓｕｓｋｉｅ，Ｌｉｎｄａ）
タウソン大学のアセスメント＆ＩＲ研究所の副所長、および全米高等教育学会アセスメントフォーラムのディレクター、アメリカ合衆国中部大西洋地域の大学の認証評価機関である中部州高等教育委員会副会長などを務める。現在は、高等教育アセスメントに関するコンサルテーション、講演、著作活動を行っている。ジョンズ・ホプキンス大学の定量研究の分野で学士学位を取得し、アイオワ大学の教育測定・統計学の修士学位を取得している
齋藤 聖子（サイトウ キヨコ）
独立行政法人大学評価・学位授与機構研究開発部准教授。１９９９年東京大学大学院総合文化研究科広域科学専攻博士課程修了。博士（学術）（東京大学）
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
社会の急速な変化にも対応できる教育の質が求められている。学生の学びの質を保証するにはどのように学習目標を立て、アセスメントを行えばいいのだろうか。アセスメントの計画策定から、ルーブリックやテストなどのツールの使い方と結果の分析・活用法まで、アセスメントを大学文化として根付かせる方法を詳しく解説する。
社会の急速な変化にも対応できる教育の質が求められている。学生の学びの質を保証するにはどのように学習目標を立て、アセスメントを行えばいいのだろうか。アセスメントの計画策定から、ルーブリックやテストなどのツールの使い方と結果の分析・活用法まで、アセスメントを大学文化として根付かせる方法を詳しく解説する。(「近刊情報」より)
目次
第１部 アセスメントについて理解する（アセスメントとは何か
どうすれば学生の学習についてアセスメントを行えるか
優れたアセスメントとは何か）
第２部 アセスメントを成功させる計画策定（なぜ学生の学習についてアセスメントを行うのか
アセスメント文化への鍵：目に見える重視と尊重
時間、インフラストラクチャーおよびリソースを提供してアセスメントの取り組みを支援する
アセスメント・プロセスを組織する
学習目標を策定する）
第３部 アセスメントツールボックス（採点の指針またはルーブリックによるアサインメントの設計と評価
効果的なアサインメントの作成
従来型テストの作成
態度、価値観、気質、思考習慣のアセスメント
アセスメント情報をポートフォリオとして整理する
市販のテストまたはサーベイの選定）
第４部 アセスメント結果の理解と活用（ベンチマークまたは基準の設定
アセスメント結果の要約と分析
内外の利用対象者とのアセスメント結果の共有
アセスメントの結果を効果的かつ適切に活用する
勢いを持続させる）
商品詳細
- シリーズ名
- 高等教育シリーズ １７０
- 出版社名
- 玉川大学出版部
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ａｓｓｅｓｓｉｎｇ Ｓｔｕｄｅｎｔ Ｌｅａｒｎｉｎｇ 原著第２版の翻訳
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
