場面の切り替えから保育を見直す　遊びこむ実践で仲間意識が育つ

目次

序章　思いきり遊びこむ子どもであってほしい（急がされてきたショウタ君―切り替えが難しい
切り替える適切なタイミング―Ｃゾーン（時間帯）　ほか）
第１章　保育を豊かにする魔法の効力（気持ちを切り替えることができないためにパニックになる子ども
魔法の水だったら飲める　ほか）
第２章　おもしろいクラスに成長させてくれるごっこ遊び（ごっこ遊びをどう始めるか
ごっこ遊びが発展し展開する　ほか）
第３章　一緒に卒業したいと思わせてくれた仲間たち―卒園するときの成長した姿（楽しく遊び続けるために折り合いをつける
劇遊びで悪役が人気になる　ほか）
第４章　自分で判断して切り替えることができるように育つ―遊びの展開を見極めて指導する（遊びの展開に応じて切り替える―片づけへの導入
今日の遊びが終わるときに、あしたへのつながりをつくる―切り替えを促す時点（Ｃゾーン）での保育者の役割　ほか）
第５章　場面の切り替えの構造図式を提案する―保育実践を見直すために（保育実践の参照枠組み
図式を提案します　ほか）

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