育ち合う教育学　戦後日本教育の核心

発売日：2015年6月

ISBN: 978-4-8298-4521-9
著者情報: 東上　高志（トウジョウ　タカシ）
１９３０年、京都府生まれ、京都師範学校卒業。教師をしながら立命館大学で日本史を学ぶ。社団法人部落問題研究所専任研究員・常務理事を歴任。滋賀大学教育学部教授

河瀬　哲也（カワセ　テツヤ）
１９４４年、滋賀県生まれ、三重大学教育学部卒業。滋賀県公立学校で勤務。滋賀県同和教育研究会に出向、事務局員。事務局長。部落問題研究所理事、常務理事、同授研・どの子研事務局長を歴任

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商品説明

激変する日本社会は、教育においてもこれまで経験したことのない課題を生み出し、絶望的ですらある。子ども一人ひとりの人格の尊重という教育を継承しつつ、空元気や建前論議とは無縁の新しい連帯の力に満ちた教育研究をとおして、真の教育再生をめざしていきたい。

序章　教育実践における「自己決定権」を問う
第１章　山内の同和教育
第２章　「育ち合う教育学」の原像としての河瀬実践
第３章　座談会　育ち合う教育実践の教職員集団
第４章　座談会　日本教育の危機とどうとりくむか―同和教育実践からの提起
終章　この教師たちを育てたものと「自己決定権」

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