ＴＨＥ説得 学級指導編
発売日：2015年6月
教師の武器は「言葉」と「表情」だ。学級づくりサバイバル
- ISBN
- 978-4-18-348218-1
- 著者情報
- 堀 裕嗣（ホリ ヒロツグ）
１９６６年北海道湧別町生。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。学生時代、森田茂之に師事し文学教育に傾倒。１９９１年「実践研究水輪」入会。１９９２年「研究集団ことのは」設立。現在、「研究集団ことのは」代表、「教師力ＢＲＵＳＨ‐ＵＰセミナー」顧問、「実践研究水輪」研究担当を務める傍ら、「日本文学協会」「全国大学国語教育学会」「日本言語技術教育学会」などにも所属
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商品説明
子どもの心をほぐし、納得させる「この言葉」、説得＝「なるほど率×関係性×キャラクター」、子どもと心が通い合う言葉がけの極意。学級づくり場面で子どもを納得させる「語り」のポイントは？クラス替えや学年集会、傷ついている子どもや問題行動のある子どもへの対応、清掃指導や思春期特有の悩みまで、学級づくりの様々な場面での子どもたちへの説得としての「語り」について、その妙をまとめている。
教師の武器はたった二つ。即ち「言葉」と「表情」です。学級づくりの山場で子ども達に語る時、教師はどんな「表情」と「言葉」で語りかけるのか。ある時は穏やかに、ある時は和やかに、ある時は毅然とした表情で。子どもたちの心に響く語りかけの妙が、ここにあります。
目次
子どもの価値観を変えるのが説得である！
「やり方」と「あり方」
「変心」を自然に促す説得の原則
説得は、言葉だけではない
説得力とは、“言葉の力”と“説明力”の総和である
説得の極意
自制と自律から、自立へ導く
納得へつなぐために
分かり合えないことを知った先に
児童を説得し、全体のムードをつくるべし
親愛の情と懐の深さ
生徒との人間関係を識る学級づくり〜哲学をもって学級に語る教師を目指す
心の通い合う語りを求めて
柔らかな説得の必要性
「聴く準備」で「語り」の演出をする。そして、一度で一人の「同志」をつくる
学級は一つの社会だ
自分のメディア力をあげる
学んで今に至る〜学級を変えるって！？
やめさせる説得と勧める説得
あなたはもう「説得」されている〜瞬間芸の「説得」なんて存在しない
商品詳細
- シリーズ名
- シリーズ「ＴＨＥ教師力」
- 出版社名
- 明治図書出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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