教師の学びを科学する データから見える若手の育成と熟達のモデル
発売日：2015年5月
- ISBN
- 978-4-7628-2897-3
- 著者情報
- 中原 淳（ナカハラ ジュン）
１９７５年北海道に生まれる。１９９８年東京大学教育学部卒業。２００１年大阪大学大学院人間科学研究科博士課程中退。２００３年大阪大学博士（人間科学）。現在、東京大学大学総合教育研究センター准教授。東京大学大学院学際情報学府（兼任）。東京大学教養学部学際科学科総合情報学コース（兼任）
脇本 健弘（ワキモト タケヒロ）
１９８４年福井県に生まれる。２０１４年東京大学大学院学際情報学府博士課程修了。現在、東京大学教養学部附属教養教育高度機構アクティブラーニング部門特任助教。博士（学際情報学）
町支 大祐（チョウシ ダイスケ）
１９８０年広島県に生まれる。２００７年横浜市立中学校教諭。２０１２年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。現在、青山学院大学附置情報メディアセンター助手。東京大学大学院教育学研究科博士課程在籍
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商品説明
「ベテラン一斉退職」と「若手大量採用」時代をどのように乗り切るか？
若年化が進む横浜市公立学校の教師，初任者から経験１０年次までを対象とした大規模調査データをもとに，教師の成長を促す経験や他者との関わりを分析することで，新時代における若手をコアとした育成と熟達のモデルを提唱する。学校現場での新たな研究の有り方をも示した，新人教師や研修担当を強力にサポートする本。
若年化が進む横浜市公立学校の教師，初任者から経験10年次までを対象とした大規模調査データをもとに，教師の成長を促す経験や他者との関わりを分析することで，新時代における若手をコアとした育成と熟達のモデルを提唱する。学校現場での新人教師や研修担当を強力にサポートする本。
目次
監修者より，本書の刊行によせて
第１章 教師をめぐる今日の状況――社会背景
１－１ これまでの日本の教師
１－２ 教師の年齢構造の変化
１－３ 教師の多忙化
１－４ 子どもと保護者の変化
１－５ 若手教師の状況
１－６ 若手教師の育成
１－７ 本書の位置づけと構成
第２章 これまでの教師研究――本書の理論的位置づけ
２－１ 教師の学習
（１）教師の学習に関する研究／（２）教師の熟達に関する研究
２－２ 教師のキャリアに関する研究
（１）教師の職業的社会化と職能発達に関する研究／
商品詳細
- 出版社名
- 北大路書房
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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