吃音・難聴・読み書き障害の子へのＩＣＦに基づく個別指導

本書は、おもに、吃音や難聴、読み書き障害のある子どもたちの教育について、これまで学校教育が積み重ねてきた個別指導のノウハウをＩＣＦ（国際生活機能分類）という新しい考え方に基づいて整理したものです。

目次

１章　学校教育における個別指導（個別指導を担当する教師の増加
個別指導の特徴
個別指導の役割や働き）
２章　ＩＣＦを活用した個別指導・支援（ＩＣＦとは
ＩＣＦの成立と発展
ＩＣＦの概要と目標
ＩＣＦを個別指導に活用する意義
ＩＣＦを活用した個別指導の提案）
３章　ＩＣＦを活用した個別指導の実際（吃音・構音の誤り・読み書き困難があり学校に行けなくなった颯介さん
難聴があり、通級指導教室で荒れた姿を見せた陽菜さん）

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