最新の教材で、最高の「言葉の力」を育む国語授業

本書には、１４編の文章が学年段階を踏まえて掲載されている。これら「最新・最良の教材」をもとに，どのような「言葉の力」を、どのような授業・単元を構想することで子どもたちに育んでいけばいいのか。その教材研究の最重要ポイントを詳しく解説した。

目次

１章　教材研究力は最も重要な教師力
２章　新教材の教材研究と授業構想（１年（とんこととん
スイミー）
２年（風のゆうびんやさん
あなのやくわり）
３年（はりねずみと金貨
モチモチの木）
４年（ヤドカリとイソギンチャク
走れ）
５年（注文の多い料理店（＋宮沢賢治）
和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる
手塚治虫（＋宮沢賢治））
６年（サボテンの花／生きる
町の幸福論―コミュニティデザインを考える
プロフェッショナルたち））

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