ネットワーク論からみる新しい学級経営

子どもの自律性と創造性を発揮させるネットワークに基づいた学級経営。その環境の整え方や子どもの成長を豊富な実践事例から紹介。

目次

第１部　学級におけるネットワークの構築（学級集団におけるシステム論とネットワーク論
自立を育てるネットワーク構築
学級と家庭のはざまで生きる子どもたち
二つの学級経営事例についての考察）
第２部　活動からつなぐ学級経営（学級システムの自己組織性とネットワークの構築
学級におけるネットワークづくりの方策―ＥＣＲ班の活用
学校行事を学級経営につなぐ―文化祭の活用
保健室から学級につなぐ
高校生の生徒保健委員会活動から学級につなぐ
相談室登校の生徒を抱える担任と学級への支援―学級経営に対するスクールカウンセラーの役割）
第３部　ネットワーク社会と学校教育（最近の臨床的子ども像
ネットワークの観点からみた学級集団の不適応予防機能
子どもにとっての学級経営の意味するもの―学級条件と子どものオートポイエーシス
学校におけるネットワーク構築とルールづくり
教師の職能成長）

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