子どものための哲学授業 「学びの場」のつくりかた
- ISBN
- 978-4-309-24701-4
- 著者情報
- リップマン，マシュー（リップマン，マシュー）（Ｌｉｐｍａｎ，Ｍａｔｔｈｅｗ）
１９２３年生まれ。コロンビア大学で博士号を取得したのち、同大学およびモンクレア州立大学にて、哲学教員として子どもたちの思考力や対話力を育成する「子どものための哲学」と呼ばれる教育を行う。初等中等教育向けの教材や教員用の指導書、理論書を数多く執筆した。２０１０年没
シャープ，アン・マーガレット（シャープ，アンマーガレット）（Ｓｈａｒｐ，Ａｎｎ Ｍａｒｇａｒｅｔ）
モンクレア大学でリップマンとともに「子どものための哲学」の普及・研究を主導し、いくつもの指導書を執筆。２０１０年没
オスカニアン，フレデリック（オスカニアン，フレデリック）（Ｏｓｃａｎｙａｎ，Ｆｒｅｄｅｒｉｃｋ Ｓ．）
リップマン、シャープとともに「子どものための哲学」の研究に携わる
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商品説明
子どもが自ら考えられるようになるための、哲学対話の方法と効果を実践的に描く。ただ知識を身につけさせるのではない新しい教育論。
子どもが自ら考えられるようになるための、哲学対話の方法と効果を実践的に描く。ただ知識を身につけさせるのではない新しい教育論。(「近刊情報」より)
目次
１ よく考える子どもを育てるために（教育をデザインし直す必要性
思考と学校カリキュラム
哲学―教育において失われた次元
子どものための哲学に関するいくつかの教育的前提）
２ 子どものための哲学のねらいと方法（「子どものための哲学」の教育課程
教えるための方法論―価値の考察と実践における基準
哲学のディスカッションを導く）
３ 実際の学校生活で思考スキルを生かすために（子どもが論理的に考えられるよう後押しする
道徳教育は哲学的な探求から切り離すことができるのか
子どものための倫理的探求における哲学的テーマ）
商品詳細
- 出版社名
- 河出書房新社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：ＰＨＩＬＯＳＯＰＨＹ ＩＮ ＴＨＥ ＣＬＡＳＳＲＯＯＭ 原著第２版の翻訳
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