多文化理解の語学教育 語用論的指導への招待
発売日：2015年3月
- ISBN
- 978-4-327-37738-0
- 著者情報
- 石原 紀子（イシハラ ノリコ）（Ｃｏｈｅｎ，Ａｎｄｒｅｗ Ｄ．）
早稲田大学教育学部英語英文学科、およびミネソタ大学英語教育学科修士課程修了後、同大学院にて第二言語文化教育専攻、応用言語学（カリキュラム・インストラクション）博士。ミネソタ大学教育学部講師、アメリカン大学大学院英語教育学科助教授を経て、法政大学経営学部准教授、神田外国語大学大学院、ミネソタ大学大学院などにて講師。専門分野は語用論的指導、語学教員のプロフェッショナル・ディベロップメントなどで、語用論を指導する日本語の教科書や学習者向けのインターネットサイトの執筆のほか、英語教育や教員養成に携わっている
コーエン，アンドリュー・Ｄ．（コーエン，アンドリューＤ．）
ハーバード大学フランス語・フランス文学専攻（学士）、スタンフォード大学言語学専攻（修士）、同国際開発教育専攻（博士）。ボリビアでの開発援助活動、カリフォルニア大学ロサンジェルス校助教授、ヘブライ大学エルサレム校講師・准教授などを経て、１９９１年よりミネソタ大学英語教育学准教授、１９９３年より同教授、２０１３年６月より同名誉教授。専門分野は、語用論、第二言語評価、バイリンガル教育、イマージョン教育、学習スタイル・ストラテジー、研究方法論など多岐にわたる
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商品説明
コミュニカティブな語学指導に多文化理解を！学習者主体の授業に、語用論的指導と評価を取り入れる！Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｐｒａｇｍａｔｉｃｓ：Ｗｈｅｒｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ Ｃｕｌｔｕｒｅ Ｍｅｅｔ増補・改訂版。英語教員、その他の語学教員、教材作成者、カリキュラム編成者、教員養成指導者のための実践的ガイドブック。
目次
第１部 語用論的指導の基礎（語用論の基礎概念
教員の語用論―教員の知識・信条・実践指導
語用論的言語データの収集 ほか）
第２部 語用論的指導の核心（第二言語習得理論と語用論的指導
語用論的指導の授業見学と指導例
語用論的指導に向けた教材の改訂 ほか）
第３部 語用論的学習・指導・評価に関する諸問題（学習者の自律と語用論的学び
語用論的能力の評価
語用論的能力の評価の実践）
商品詳細
- 出版社名
- 研究社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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