発達障害支援の社会学　医療化と実践家の解釈

突然の立ち歩きや大声はじめ、かつてわがまま、しつけ不足など非医療的に捉えられていた児童生徒の行動は、現在は「発達障害」に伴う諸症状として医療的に再解釈され、対処されつつある。だが診断や解釈の不確実性、支援方法のばらつき、家族の反発など、問題は一件落着にほど遠い。学校や医療・矯正施設における実践家へのインタビューを中心にこの問題を総括するとともに、現状改善への方向を具体的に追究した。

目次

序章　発達障害児支援の問題と課題
第１章　医療化論と発達障害
第２章　「学習障害」概念の制度化プロセス
第３章　学校における医療化プロセス
第４章　療育施設における諸問題と不確実性
第５章　非行と障害の関連性についての語られ方
第６章　矯正施設における医療化プロセス
第７章　まとめと結論

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