授業づくりの知恵６０

子どもたちが話をきちんと聴く姿勢のできている学級の共通点とは？さまざまな場面で使える、授業づくりのための６０の知恵が満載！

目次

教師の話法（「しなさい」ことばを「いざない」ことばに変える。
一番学ばせたいことは尋ねるかたちで取り上げる。
まず数人に問いかけ、応答をしてから要点を示す。　ほか）
言語活動（「どうすれば」の前に「どうしてか」と考える。
集団での学びはシンメトリーに。
「たてちとつ」と唱えて教壇に立つ。　ほか）
評価（分からないというつぶやきから始まる学びをとらえる。
創作は過程で厳しく評価し、完成作品は心からほめる。
悔しい思いをさせる。　ほか）

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