あの子のつまずきを見える化する方法 無理なくできる！読み書き計算が苦手な子への指導法アラカルト
発売日：2015年3月
- ISBN
- 978-4-491-03102-6
- 著者情報
- 樋口 一宗（ヒグチ カズムネ）
兵庫教育大学教授（大学院学校教育研究科特別支援教育コーディネーターコース）。昭和３５年、長野市生まれ。長野県内の小学校（通常の学級担任）、知的障害特別支援学校（小学部、中学部、高等部担任を経験）、小学校（知的障害特別支援学級）に勤務。現職教員として、信州大学大学院にて発達障害やカウンセリングなどについて学ぶ。長野県教育委員会特別支援教育課指導主事、文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官（発達障害教育担当）を経て、平成２６年度より現職
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商品説明
あの子やこの子のケーススタディ２０。あの子の課題に気づける！この子にもわかりやすい！接し方＆教え方。
目次
第１章 クラスに１人や２人はきっといる！読み書き計算が苦手な子のケーススタディ２０（漢字が覚えられませんっ！
漢字仮名交じり文がうまく読めませんっ！
文章を書き写すのが苦手ですっ！
登場人物の気持ちを想像できませんっ！
枠に収まるように字が書けませんっ！ ほか）
第２章 子どものつまずきを「見える化」します！（みんなにいい指導とその子にいい指導
ＩＱは変動する？
ワーキングメモリについて考えてみます
「読み」と「意味」を一致させるのがなかなか厄介なのです
読むことにまつわる脳の働き―ワーキングメモリの小人さんモデル ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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