受難の子ども　いじめ・体罰・虐待

子どもが危ない！気鋭の筆者１２名が“具体的事例”を掲げ、社会学、思想史、心理学、教育学、哲学、比較法学などを駆使して多角的に提言。

「いじめ」「体罰」「虐待」と呼ばれる子どもたちの　“事件”が後をたたない。その「受難のこどもたち」の根源は普遍的に存在し、誰にでもふりかかる。誰もが加害者になり、被害者になりうる危うい構造のなかにある。個人の問題ではなく、社会全体の大きな問題である。

２０１１年、滋賀県大津市の中学生が自ら命を絶った。同級生によるいじめを苦にしてのことだった。２０１２年、大阪市の高校生が自ら命を絶った。部活の顧問の教師による体罰を苦にしてのことだった。２０１３年、横浜市の雑木林で、６歳の女の子の遺体が発見された。母親の交際相手による虐待で死亡し、遺棄された。どうすれば「受難の子どもたち」を守ることができるのか。

立場も考えも違う１２人の執筆者が立ち上がった。苦しみに耐えている「受難の子どもたち」の背景を分析し、乗り越えるために、分かりやすく「具体的事例」を掲げ、社会学、思想史、心理学、教育学、哲学、比較法学などを駆使して、多角的に提言する。

目次

序章　時代と子ども〜「問題行動」と正しく向き合うために
１　「問題行動」を定義し直す
２　ともに向き合うということ
３　時代をたどり直す
４　親たちはどういう友だちと一緒だったのか


第１部　子どもといじめ

第１章なぜ、いじめは起きてしまうのか
１　「自我」の欲望
２　自己不十全感
ほか

第２章わが子がいじめにあったとき〜親の視点から
１　子どもを守れなかった親の心情
２　学校の役割
ほか

第３章「いじめ」をとおして、学び、つながる
１　学級崩壊といじめの常態化
２　暴力に訴えるのではなく、話し合う関係への修復
ほか


第２部　子どもと体罰

第４章子どものいたずらと罰〜罰なき時代の暴力というアイロニー
１　絵本『もじゃもじゃペーター』
２　「文明化」の進行と忌避される罰
ほか

第５章「暴力のない教育」への法制度改革〜ドイツの事例を中心に
ケヴィンの事例
１　法制度の犠牲からの脱却へ
２　子どもの権利の拡大、　親の権利の縮小の原則
ほか

第６章体罰の思想史〜教師の体罰はなぜ許されないのか
ペスタロッチの事例
１　体罰否定の論理
２　羞恥の罰と自然罰〜ロックとルソー
ほか


第３部　子どもと虐待

第７章子どもの虐待と母親支援
１　児童虐待と背景要因、母親要因
２　母親支援の実際〜考え方と方法
ほか

第８章孤立する母親と児童虐待
１　社会問題としての児童虐待
２　親権と児童虐待
ほか

第９章児童虐待は家庭の問題なのか〜社会の責任を問う
１　家族の変容と自由の増大
２　育児不安と児童虐待の社会問題化
ほか


第４部　子どもの逸脱と排除

第１０章女子中学生の逸脱行動〜何が彼女たちを＜援交＞に誘ったのか
１　「援助交際」に至る動機
２　「援助交際」という手段をとる合理性
ほか

第１１章学校に入れない子どもたち〜北京市における「農民工」の教育問題
１　農民工の子どもと、義務教育政策
２　農民工の教育の実態
ほか

第１２章「社会的養護」の課題と問題〜土屋敦著『はじき出された子どもたち』を読む
回想
浮浪児と社会的養護

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