思春期ニューカマーの学校適応と多文化共生教育　実用化教育支援モデルの構築に向けて

グローバル化の進展により日本に滞在する外国人が急激に増加し、異文化環境で学校教育を受ける外国人児童生徒の適応の問題がクローズアップされてきた。彼らを取り巻く社会的背景と教育状況を概観し、これからの教育支援のあり方について具体的な提案を行う。

目次

第１章　序論
第２章　先行研究
第３章　研究方法とデータの構成およびフィールドの概況
第４章　公立中学校を生きる来日初期の中国系ニューカマー生徒の学校適応―自発的選択行為に着目して
第５章　日中学校文化の差異がニューカマー生徒にもたらす学校適応への影響
第６章　家庭状況と教員の役割が学校文化への適応にもたらす影響
第７章　国際教室の適応機能
第８章　多文化共生教育支援の検討と今後の課題

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