発達障害のある触法少年の心理・発達アセスメント

家裁調査官だった筆者は、広汎性発達障害と鑑定された少年の事件を担当したことをきっかけに、発達障害のある子どもと触法事例について強い関心を抱くようになった。司法機関におけるアセスメントの方法を提示するとともに有効な支援策を論じる。

目次

第１部　発達障害等のある少年の触法事例に関する研究動向（少年非行の諸要因に関する研究動向
発達障害を有する青少年の直面する状況）
第２部　自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）のある少年の触法事例に関する研究（ＡＳＤ（ＰＤＤ）を有する触法事例の文献研究
ＡＳＤ（ＰＤＤ）を有する少年の非行事例の特徴
ＡＳＤ（ＰＤＤ）を有する少年の非行事例の症例研究）
第３部　学習障害（ＬＤ）とその傾向を有する少年の触法事例に関する研究（ＬＤを有する人の触法事例に関する文献研究―日本と米国における知能検査・学習習得度・転帰・介入の調査結果を中心に
ＬＤ傾向を有する少年の触法事例の頻度と特徴および環境要因
少年触法事例の認知・習得に関する研究―日本版ＫＡＢＣ‐２（暫定版）を使用して）
第４部　総合考察（少年非行における発達障害の調査
これからの司法アセスメントとフィードバックのあり方）

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