基礎から学ぶ動作法　心理リハビリテイション・ガイドブック

動作法の支援のあり方と技法を現場の教師や保護者にもわかりやすく、乳児期や思春期、発達障害の方々への支援など、具体的に解説。

目次

第１章　発達段階ごとの展開（乳幼児のトレーニーへの動作法の導入について
思春期と動作法―思春期の子どもから教えられること
高齢者を対象とした動作法）
第２章　対象ごとの展開（幼児期の自閉症児への動作訓練の適用について―特に訓練開始の導入部分について
行動をコントロールできないでいる子どもたちへの動作法―対人相互関係の中で身体（動作）を調節（コントロール）するという視点
発達障害臨床におけるアプローチ
動作法によるダウン症乳児の早期指導
ダウン症幼児への動作法の手順と留意点
姿勢の特徴に対応したダウン症児・者への動作法
医療的ケアを必要とする子どもへの動作法
医療的ケアの必要な子どもの動作法―ベッドサイド指導での動作法実施を通して）
第３章　領域ごとの展開（教育現場で使う動作法―指導実践を通して最近考えていること
養護学校（現：特別支援学校）における動作法の活用について
学校現場における動作法
病院臨床におけるアプローチ―精神科病院における児童・思春期相談室での実践
東日本大震災における動作法によるストレスケア―山形動作法チームの取り組み
東日本大震災における動作法によるストレスケア―福島動作法チームの報告
災害時の心のケアに関する報告―新潟県中越地震後の小学校現場での様子）

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