英語授業における話しことばの学習過程　発話の正確さ・流暢さ・複雑さに基づく検討

英語学習者の対話的コミュニケーション能力の育成には何が必要なのか。
中等教育段階での英語授業における話しことばに焦点を当て、その熟達過程を事例とともに検討する。

目次

問題の所在
第１部　研究目的と研究方法（研究の背景と目的、及び本論文の構成
研究アプローチと研究テーマとの関連）
第２部　「テクストの機能的二重性」に基づく発話の正確さ・流暢さ・複雑さ
（「単声機能」に焦点を当てた発話の正確さ・流暢さ・複雑さ
「対話機能」に焦点を当てた発話の正確さ・流暢さ・複雑さ）
第３部　教室文脈における話しことばの学習過程（明示的参加構造の違いが話しことばの学習に与える影響（研究７）
暗黙的参加構造の違いが話しことばの学習に与える影響（研究８）
授業形態が話しことばの学習に与える影響（研究９））
本研究の成果

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