ホモ・サピエンスと旧人　　　２

本書では旧人の中でもネアンデルタール人に焦点をあて、ホモ・サピエンスとの間でおきた交代劇の二つ目の原因を追及する取り組みの一端を報告する。このプロジェクトでは作業仮説として、学習能力、学習行動の違いを原因の候補としてかかげ、ネアンデルタール人とホモ・サピエンスの学習について考古学を中心とした各種の証拠を点検する。

２０１３年に刊行された『ホモ・サピエンスと旧人?旧石器考古学から見た交替劇』の続編。
本書では旧人の中でもネアンデルタール人に焦点をあて、ホモ・サピエンスとの間でおきた交代劇の二つ目の原因を追求する取り組みの一端を報告する。このプロジェクトでは作業仮説として、学習能力、学習行動の違いを原因の候補としてかかげ、ネアンデルタール人とホモ・サピエンスの学習について考古学を中心とした各種の証拠を点検する。
　第１部では両集団の学習がどのように違うのかを検討する際、遺跡や遺物という点でどんな証拠が利用できるのかを提示する。旧石器時代遺跡で最も普遍的な遺物、すなわち石器は学習の産物そのものである。石器文化の中身や変化のパタンを調べることで当時の集団の学習の様態にアプローチすることができる。また、保存の良い遺跡では、そこで行われた個人レベルでの学習行動を具体的に復元できることもある。旧人と新人について、そのような事例を紹介、検討する。(「近刊情報」より)

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