アフリカの生活世界と学校教育

アフリカでは、初等教育の普及においても、いまだその途上にある国々が多い。教育制度や政策、統計の分析にとどまらず、子どもや教師、保護者、地域の人々の生活に寄り添った長期のフィールドワークにもとづき、教育の課題や教育開発研究のあり方を問い直す。

目次

第１部　変わる社会と学校教育（南スーダン　大きな社会変動の中の学校教育―南スーダン人は何を求めてきたのか？
ナミビア　オバンボランドのクンと教育―国家の枠組みを超えた教育の可能性
ボツワナ　優等生国家における少数民族と学校教育―狩猟採集民の小学生
モザンビーク　基礎教育改革と学校現場の対応―半自動進級制度の導入をめぐって）
第２部　住民、家族からみた学校教育（エチオピア　住民による学校支援の背景を探る―オロミア州における参加型調査
ケニア　スラムに暮らす小学校修了者の教育継続―世帯背景の視点を中心として
タンザニア　住民の視点から見た教育普及―親と子どもの語りから
マラウイ　家族の生活と学校の関係―児童の就学記録分析を中心に）
第３部　生徒、卒業生からみた学校教育（ウガンダ　中等学校における理科授業の展開―生徒の視点を中心として
ザンビア　学校と社会のつながり―試験とコンピテンシーを視点として
南アフリカ　農村地域での生活と学校教育―子どもの期待と現実）

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