特別支援教育における教育実践の研究　指導記録の書き方と生かし方

子どもたちが発する言葉にならない想いを感じ取ること、子どもたちに生きるための選択肢を教えること、子どもたちに寄り添うこと。ことばとからだをこころがつなぐ特別支援教育の実践記録。

目次

第１章　指導記録の書き方と生かし方
第２章　重度重複障害児の寝返り指導
第３章　場面かん黙児の変容
第４章　「聞こえにくいこと」について―聾教育の現場から
第５章　聾学校における授業（自己）評価項目の作成
第６章　聾児へのペープサートによる生活指導の一試み
第７章　重度重複障害児の自発行動を促す支援―手作り遊具を通して
第８章　音を楽しむフリーハンドベルの製作
第９章　障害児と健常児が共に楽しむボードベースボール
第１０章　特別支援教育における教育実践の研究

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