主体的学び　２号「特集反転授業がすべてを解決するのか」

反転授業がすべてを解決するのか
・反転授業へのアンチテーゼ 　　船守　美穂 （東京大学教育企画室特任准教授）
・反転授業はアクティブラーニングを加速するか―帝京大学での試み―
　土持ゲーリー法一 （帝京大学高等教育開発センター長・教授）
ほか

目次

特集　反転授業がすべてを解決するのか（反転授業へのアンチテーゼ
反転授業はアクティブラーニングを加速するか―帝京大学での試み
付録：高校生のコンセプトマップとポートフォリオ
高等教育における思想の変革―学生は変わる、なぜ大学は変わらないか
解説：「パラダイム転換」後のアメリカの高等教育改革の動向―学生の主体的学びを促すＮＳＳＥ調査と日本での動向）
事例研究（「スマイル学習（武雄式反転授業）」で日本の教育が変わる（１）
高大接続の現場より―高大それぞれが抱えている課題）
海外研究（解釈する能力と情報を反復する能力（１）―アフリカ伝統社会での教育からの投影）
講演会および対談（主体的学びに授業収録は役立つか―教育ＩＴソリューションＥＸＰＯ・ミニフォーラムレポート）

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