「わかったつもり」を問い直す家庭科での学び　“自らにとっての意味”の確定をめざして

“自らにとっての意味”の確定をめざして
なぜ家庭科を学校で学ぶ必要があるのか、に答える

目次

１章　家庭科教育に対する問題提起
２章　人間の精神発達の理論と家庭科教育
３章　自分にとっての意味を確定していく学び（授業例「どう作る？マイレシピ（玉ねぎの調理）」）
４章　多様性における学び（授業例「くつ下のたたみ方」）
５章　文化的道具とのかかわりにおける学び（授業例「単衣長着製作にかかわる授業」）
６章　“わかったつもり”を問い直す学び（授業例「家族にかかわる授業」）
７章　家庭科における学びの過程とそれをうながす働きかけ
８章　「自らに引き寄せた学び」に向けた家庭科授業の構成
終章　“本源的な学び”を実現する家庭科での学び―家庭科に対する疑問へ応える

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。