授業改革から高校改革へ　教員の意識を変えた「授業研究会」

高校の教科主義を超えて、学校全体で授業改善を図るにはどうすればよいのか。著者の経験を元に、理論的・実践的に授業改善の必要性と方策をまとめた。

目次

第１章　高校教育のこれまでと現在（高校教育課題とその背景
国の教育政策の流れ）
第２章　「授業改善と生徒支援」を核にした学校経営（新しいタイプの単位制高校の概要
３年間の学校経営
特色ある単位制教育課程で生徒を育てる
指定研究で教育活動を豊かにする
文部科学省の指定研究に取り組む
「授業研究会」の実施へ
飛躍的に向上した進路結果）
第３章　高校の授業はなぜ変わらないのか（「授業研究会」の意義
高校の授業はなぜ変わらないのか）
第４章　「授業研究会」で高校が変わった（普通科高校の学校改革
改革の始まり―授業規律の確立へ
授業改善の機運
初めての「授業研究会」
「授業研究会」の改善へ
「授業研究会」の定着へ向けて）
第５章　継続的な授業改革に向けて（「授業研究会」を通じて得られたこと
「授業研究会」の継続要因とは
「授業研究会」の導入に向けて）

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