公民科・地歴科・社会科の実践研究　２１世紀日本の社会認識教育を考える

新「現代社会」と「幸福、正義、公正」　矢吹芳洋著．　平和学習教材としての「従軍雑観」　蔭山雅博著．　「地域の将来」を見据えた「身近な地域の調査」構想　種藤博著．　東京都の学校設定教科「日本の伝統・文化」と「現代世界と日本の歴史・文化」　武藤智彦著．　実践報告「沖縄ウィーク」　杉山比呂之著．　実物資料を活かした博物館における歴史学習　奥住淳著．　氏〈姓〉を考える　坂詰智美著．　社会科教育におけるメディアリテラシー　関口祐美子著．　法教育による憲法学習の刷新　岡部麻衣子著．　発展的平和教育の実践　遠藤正二郎著．　社会科としての授業力とは何か？　宮崎三喜男著

目次

新「現代社会」と「幸福、正義、公正」―現代の諸課題を考察・探究する枠組み
平和学習教材としての「従軍雑観」
「地域の将来」を見据えた「身近な地域の調査」構想―中学校社会科地理的分野の場合
東京都の学校設定教科「日本の伝統・文化」と「現代世界と日本の歴史・文化」―「漫画・アニメ・ゲーム」を取り入れる授業の試みについて
実践報告「沖縄ウィーク」―日本史における３年間の成果と課題
実物資料を活かした博物館における歴史学習―芝山町立芝山古墳・はにわ博物館の事例
氏（姓）を考える―歴史と今とこれから
社会科教育におけるメディアリテラシー―新聞を題材にして
法教育による憲法学習の刷新―中学校社会科公民的分野のための新しい憲法学習プログラム
発展的平和教育の実践
社会科としての授業力とは何か？

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