教育／福祉という舞台　動的ドラマトゥルギーの試み

Ｅ．ゴッフマンが提示したドラマトゥルギー的アプローチを、学校や介護福祉施設での個別事例研究に適用して分析する。さらに、仮想空間や美術館での事例とともに同アプローチの発展可能性を示唆して、理論と実践、教育と福祉の領域の違いを超えて議論し、その成果を共有できる場をひらく可能性を展望する。
実践において生じる問題に対する具体的な解決策を提示するのではなく、それらの本質を探り、なぜ問題となっているのかを明らかにするためのアプローチを紹介することで、自らの実践を取り巻く関係性や構造を整理することができる一助となることを目指す。
教育と福祉の動的ドラマトゥルギー　藤川信夫著．　教育と福祉の類似性　京極重智著．　ドラマトゥルギーの観点から見る認知症高齢者と介護福祉士　江川美由紀著　京極重智著．　児童自立支援施設のドラマトゥルギー　藤田雄飛著．　Ａ学園運動会における参与観察　高田俊輔著．　大学授業のドラマトゥルギー　佐々木暢子著．　〈意のままにならない身体〉との相互行為　河合翔著．　仮想空間における相互行為　上田慶祐著．　美術館の動的ドラマトゥルギー　渡川智子著

目次

はじめに

第１章　教育と福祉の動的ドラマトゥルギー　
理論と実践、教育と福祉を繋ぐ新たな可能性

第２章　教育と福祉の類似性
高齢者福祉における〈一人前の演技者であるかのように扱うこと〉に着目して

第３章　ドラマトゥルギーの観点から見る認知症高齢者と介護福祉士
〈日常舞台〉と〈特養舞台〉の対立に着目して

第４章　児童自立支援施設のドラマトゥルギー
Ａ学園の運動会を巡って

第５章　Ａ学園運動会における参与観察
内部からの眺め、そして参与観察のドラマトゥルギー

第６章　大学授業のドラマトゥルギー
自己分析と自己評価の可能性

第７章　〈意のままにならない身体〉との相互行為
文楽における身体感覚を手がかりにして

第８章　仮想空間における相互行為
Ｔｗｉｔｔｅｒ上のクラスタに関するドラマトゥルギー的考察

第９章　美術館の動的ドラマトゥルギー
会田誠展を契機とする舞台間闘争

終章

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