ともに学ぶ楽しさを感じる子 ―人とのかかわり方を活かした授業― (障害児教育双書)

「共生社会の実現」「共生教育」「インクルーシブ教育」などの重要性が増し、ますます大切になる様々な人とかかわる力。一人一人の子どもの人とのかかわり方に着目し、子どもが日ごろ見せる人とかかわる姿から、より生き生きと学習できる授業の在り方を追究した実践集。

目次

第１章　人とかかわる姿を追って（子どもの姿を見つめてみると
子どもの人とかかわる姿を見つめてみると　ほか）
第２章　一人一人を見つめて（友達と遊ぶ大和の姿から
「その子がもつ人とのかかわり方」を表す子どもたち　ほか）
第３章　人とかかわる学習場面（人とかかわる学習場面をつくる
人とかかわる学習場面のある授業　ほか）
第４章　ともに学ぶ授業づくり（「今の姿」と「領域・教科における期待する姿」
「人とのかかわりをひろげる子」を育てる授業　ほか）
第５章　ともに楽しさを感じる子（おにいさんやピエロさんと、動物のまねをたくさんしたよ（小学部体育科）
どうぶつひろばで、キリンさんやウサギさんと遊んだよ（小学部国語科）　ほか）

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