親と教師のための聴覚障害児の学び　教育的ニーズと根拠に基づく支援

発売日：2014年8月

ISBN: 978-4-86089-047-6
著者情報: マーシャック，マーク（マーシャック，マーク）（Ｍａｒｓｃｈａｒｋ，Ｍａｒｃ）
ロチェスター工科大学、国立聾工科大学教授。教育研究パートナーシップセンター所長

ハウザー，ピーター・Ｃ．（ハウザー，ピーターＣ．）（Ｈａｕｓｅｒ，Ｐｅｔｅｒ　Ｃ．）
国立聾工科大学准教授。臨床神経心理学者。ろう研究の研究室長。実験心理学研究を開発し、実施し、分析する実習体験を行うろうや難聴、それに聞こえる学生の指導をしている

中川　辰雄（ナカガワ　タツオ）
１９５２年三重県松阪市生まれ。横浜国立大学教育学部心理科卒業。筑波大学大学院心身障害学研究科退学。国立特殊教育総合研究所聴覚言語障害教育研究部研究員。ニューヨーク市立大学大学院センター客員研究員。国立特殊教育総合研究所聴覚言語障害教育研究部室長。横浜国立大学教育人間科学部附属特別支援学校長を経て、横浜国立大学教育人間科学部教授、横浜市立大学客員教授、博士（心身障害学）、言語聴覚士。専門分野：聴覚障害教育、聴覚障害学（オージオロジー）

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商品説明

聴覚障害児の学びについて，言語や認知，知識の構築法，記憶法，読みや算数の困難，学習環境など，聞こえる子どもとの違いをさまざまな研究結果を基に考察。保護者や教師はもとより，聴覚障害の関係者や学生の方にも役立つ情報を掲載した一般向けの専門書。

大切なこと
聴覚障害児入門
聞こえることと聞こえないこと
言語とコミュニケーション
家族と仲間―学習の基礎
聴覚障害の認知
学習と記憶
問題解決と知識
読みの学習
算数の学習―基礎と成果
聴覚障害教育の教室
ここからどこへ向かうのか

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