算数授業づくりの“あたりまえ"を問い直す (算数授業研究シリーズ)

よい授業をつくるために考えておきたい２０の質問。

目次

１　授業の導入編（前時の復習をしなければいけないの？
問題文は書かないといけないの？　ほか）
２　授業の中盤編（ペア・グループの話し合いは有効なの？
図・式・数直線は絶対にかかないといけないの？　ほか）
３　授業のまとめ編（まとめは必ずやらなければいけないの？
まとめるのは誰の言葉なの？
適用問題はやらなければいけないの？　ほか）
４　授業の全体編（間違いが出てこない授業がいい授業なの？
指導案通りに流れる授業はよくない授業なの？　ほか）

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