高校生文化の社会学　生徒と学校の関係はどう変容したか

一般に、詰込教育からゆとり教育への移行とされることが多い１９９０年代の高校教育の変容を、管理教育から支援教育への移行と捉え、社会調査の手法を用いた分析を通じて探る。高校教育のありようを、よりよく把握しようとする、高校教育に関心を持つすべての読者へ。

目次

第１部　学校主導型高校教育はどう変容したか―１９７０〜９０年代：地方Ｘ県・Ｙ県（トラッキングと進路形成の変容
トラッキングと生徒文化
１９９０年代のトラッキングをどう捉えるか）
第２部　生徒支援型高校教育はどのように成立しているのか―２０００年代：首都圏（高校生アルバイターからみる首都圏の学校―消費社会と学校はどのような関係になっているのか
生徒支援型高校教育の学校存立構造
生徒支援を通じた生徒のインボルブメントと進路形成）

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