学習支援のツボ　認知心理学者が教室で考えたこと

小中学校の授業について，認知心理学者が考えた大切なポイント（ツボ）を，できるだけ学術用語などは使わずに，現場の先生方に語りかける。頭の働き，メタ認知，指示・発問・説明，グループ学習，道具，やる気，テストや評価などを取りあげる。

目次

はじめに

第１章　頭の働きについて…考えた
１－１　脳はすぐに、イッパイ、イッパイになる
１－２　知識の大切さ
１－３　知識はネットワークになっている
１－４　脳は省エネ志向
１－５　算数を考えている頭の働きをコマ送りしてみよう

第２章　頭の使い方について…考えた
２－１　集中より分散　
２－２　生成効果と穴埋めシート　
２－３　さまざまな学習方法
２－４　学習方法への意識を　
２－５　学習方略が身につくまで　
２－６　わからなければ、他者（ひと）に聞け　
２－７　やはり予習はした方がいい　

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。