日本教育学の系譜: 吉田熊次・篠原助市・長田新・森昭

「教育学」という学問の源流を探り、語り継ぐ。戦前・戦後期の代表的な四人の教育学者の学問的営為を追究しつつ、「日本教育学説史」の構想を教育哲学的に探求する。

目次

戦後教育学の来歴を語り継ぐために
第１章　若き日の吉田熊次―社会的教育学と国民道徳論と（吉田熊次のヒストリオグラフィー
学校との出会い―生い立ち　ほか）
第２章　京都学派としての篠原助市―「自覚の教育学」の誕生と変容（日本の教育学の失われた環
「新カント学派」としての西田幾多郎　ほか）
第３章　長田新の教育学―教育学形成の荒野のなかで（長田新教育学の前提
長田新の教育学　ほか）
第４章　森昭を読む―教育的公共性から世代継承的公共性へ（啓蒙と自律、臨床化と公共性
著作を読む（１）―『教育人間学』へ　ほか）

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