国際理解教育　Ｖｏｌ．２０「特集海外研修・スタディツアーと国際理解教育」

国際理解教育におけるＥＳＤで優先すべき学習内容　中澤静男著．　意識変容の学習としての開発教育　山中信幸著．　日系移民学習における自尊感情と文化理解の意義　太田満著．　特定課題研究プロジェクトについて　藤原孝章著．　スタディツアーにおけるプログラムづくり　藤原孝章著．　スタディツアーにおける学びと変容　居城勝彦著．　相互交流を通した「多様な変容」の実践的分析　大滝修〔ほか〕著．　ＪＩＣＡ教師海外研修と国際理解教育　松井克行〔ほか〕著．　海外研修・スタディツアーと国際理解教育参考文献リスト　栗山丈弘編．

目次

研究論文　国際理解教育におけるＥＳＤで優先すべき学習内容―持続可能な社会づくりに関する課題の整理から
実践研究論文（意識変容の学習としての開発教育―ペダゴジーとアンドラゴジーの理論に基づく実践的検討
日系移民学習における自尊感情と文化理解の意義―小学校３年「多文化社会に生きるわたしたち」の開発単元を通して）
特集　海外研修・スタディツアーと国際理解教育―“特定課題研究プロジェクト”海外研修・スタディツアーと国際理解教育（スタディツアーにおけるプログラムづくり―「歩く旅」から「学ぶ旅」への転換
スタディツアーにおける学びと変容―グアム・スタディツアーを事例に
相互交流を通した「多様な変容」の実践的分析―高等学校海外研修の臨床的検討
ＪＩＣＡ教師海外研修と国際理解教育―参加者への質問調査の分析と授業づくりへの示唆）
実践研究ノート（ソーシャル・デザイン―地球的課題と国内の地域課題について解決策を考察する
小学校における多言語活動の教材開発と実践―国際理解教育としてのことばの多様性からアプローチ）
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