教室にICTがやってきた: 本田小学校のフューチャースクール 導入から定着まで

ある日突然、授業でＩＣＴ機器を使うことになったら、教育現場ではどのようなことが起こるのだろうか？「とにかく何でもいいから使ってみよう」から始まり、ＩＣＴ機器の良さを生かした授業を自在に組み立てるまでに発展を遂げた小学校の、総務省フューチャースクール推進事事業の取り組みを紹介。

目次

ＩＣＴ教育を行うのに必要な準備とは？―実証校指定から授業開始まで
第１部　ケースから学ぶ導入のポイントと課題（「習うより慣れよう！」で始まったフューチャースクール―１年目のケーススタディ（平成２２（２０１０）年１０月〜２３（２０１１）年３月）
多くの成功体験がＩＣＴ活用の授業を活性化させた―２年目のケーススタディ（平成２３（２０１１）年４月〜２４（２０１２）年３月）
「豊かに表現し、学び合う児童の育成を目指して」という集大成へ―３年目のケーススタディ（平成２４（２０１２）年４月〜２５（２０１３）年３月））
第２部　成果と今後の課題―さらなる発展を目指して（実証研究がもたらしたもの
未来のＩＣＴ教育に向けて
さまざまな授業事例の紹介）
葛飾区教育委員会としての取り組み

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