障害児保育は「子ども理解」の場づくり

特別なニーズのある子ども、気になる子どもへの対応が盛んに議論され、理解が深められていますが、いま求められるのは「子ども理解の場づくり」です。保育の現場では、障害のある子どもたちをどう受けとめ、日々どんな保育実践をしているのでしょうか。4つの園から障害児保育の実践を紹介します。第4章「あそびをゆたかに楽しんで」はイラスト付きでわかりやすく、すぐに実践できます。

大阪保育問題研究会の障害児部会で報告された保育実践と、大阪保育運動センターの領域別保育講座の活動をまとめたもの。

目次

第１章　子どもの生活づくりと障害・発達理解（障害のある子どもと場づくり
障害のある子ども理解と生活指導
障害のある子どもの発達支援）
第２章　障害児保育の実践に学ぶ（障がい児の小集団保育
クラスのみんなが楽しい生活
２万人に１人の子どもと出会って
ダウン症のだいちゃん）
第３章　障害児の生活づくりと集団づくり（生活づくりの障害児保育
障害児保育と集団づくり
障害児保育と共同）
第４章　あそびをゆたかに楽しんで（布あそび
スケーターボード
感覚統合のあそび
バランスボール）

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