子どもの生存・成長・学習を支える新しい社会的共同

悪化する子供をめぐる状況の中で大人は何ができるのか。子どもにかかわる様々な分野の専門家が対話を通して新しい可能性を探る。

目次

序　子どもを支える共同関係を結ぶ（原発と放射能のことを子どもたちにどう伝えるのか
学びながら、つながりたい。社会教育に希望を紡いで）
１　田中康雄『支援から共生への道』をめぐる対話の試み（教育学と精神医学との架橋―子どもの権利の観点から
僕が語ろうとした事柄、気がつかなかった事柄―「語るあなた」へ「語り返す僕」）
２　日置真世『日置真世のおいしい地域づくりのためのレシピ５０』をめぐる対話の試み（地域の人間形成力と教育力―生涯にわたる発達と学習の権利の観点から
社会実践による変革の力とそれを支える人間の可能性への信頼―場づくり師からの返信という提言）
３　陳省仁「現代日本の若者の養育性形成と学校教育」・「養育性と教育」をめぐる対話の試み（人間発達における養育性の意味―国民の教育権の観点から
日本の学校教育の在り方について―学校教育と若者の養育性形成の問題を例として）
終　座談会　子どもを支える共同関係を結ぶことで、学校の任務を探る

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