学校教育はここから始まった　大変な苦労を余儀なくされた生徒たち

明治四年、欧米へ派遣された岩倉使節団の目的の一つが、先進諸国の教育制度の研究であった。視察の成果をもとに欧米の例に倣いながらも、日本独自の工夫を加味しつつ、学制は公布され、日本の国民教育は一挙に近代化された。学制の実施後も教員の欠乏問題、生徒の試験、そして進級の問題、経済的困窮者の子弟に対する対応など、試行錯誤を繰り返しながら、教育改革は進められていった。

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