生涯発達とライフサイクル

“ある思想史”としての心理学×アイデンティティの“むこうがわ”「晩年性」「危機」「叡智」「まだ、ない」…悩み、逸脱し、老い、しかし祈り、希望する存在の心理学への序奏。

目次

第１章　心になぜ環境が必要なのか―二〇世紀心理学の問題（二〇世紀心理学の問題
スキナーによるＳ‐Ｒ理論の刷新　ほか）
第２章　心と環境はどのように応答し合うのか―変化する社会と個体発達（本能の概念をめぐる論争―行動をどう説明するか
発達研究における成熟説　ほか）
第３章　エリクソンは発達の「環境」をどう描いたのか―図表に込められた知慧（忘れられた一覧表（心理（心）と社会（環境）をつなぐ八項目
八つの異なる「存在の仕方」と「形骸化の危険」）
ジェネレイショナル・サイクルの地平）
第４章　発達研究になぜ垂直軸が必要なのか―『青年ルター』読解（『青年ルター』の方法論―「発作」をめぐる多様な解釈
息子マルチンの父親とその時代　ほか）
第５章　発達の中で創発性はいかに生じるか（晩年性―エグザイルという選択
「まだ、ない」現実としての希望　ほか）

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