思考過程を問う愉しい算数話し合いづくり

本書は、小学校算数科授業における、効果的な「話し合い」活動を行うための組織の仕方から留意点まで「話し合いづくり」のイロハをまとめた指導書である。『ノートづくり』でおなじみ中村光晴先生渾身の「愉しい話し合い」で、子どもたちの目が輝く授業を。

目次

１　算数の話し合いづくりを支える教師の考え方（話し合いでめざすもの
算数の話し合いとは？　ほか）
２　「問い」を軸に、話し合いを組織していく（自ら話し合いに参加する姿を引き出す
「問い」の焦点化と共有化を図り、話し合いをつくる　ほか）
３　子どもの思いや考えを大切にして、学級全体の話し合いをつくる（学級全体の話し合いを組み立てる
教室の仲間に働きかける話し合いをつくる　ほか）
４　「問い」を軸に、ペアや少人数で話し合う活動を組む（ペアや少人数における話し合いをつくる
ペアや少人数で話し合う活動を問い直す　ほか）
５　学級全体の話し合いの中で、書く場を設定する（学級全体の話し合いの中で、書く場を設定する基盤
学級全体の話し合いの中で、ペアや少人数で話し合う場＆書く場を設定する　ほか）

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