多文化社会の教育課題　学びの多様性と学習権の保障

多国籍化・多文化化・多言語化が進む中、あらゆる子どもの学習権を保障するために活動してきた各地の取り組み・実践事例を紹介し、グローバル社会で活躍できる人材育成を目指す教育の在り方について提言する。
学習権とは何か　川村千鶴子著．　グローバル化の深化と外国人学校政策の矛盾　郭潔蓉著．　在日コリアンにとっての民族教育権　金朋央著．　南米系外国人学校の可能性と課題　長邉成章著　原知章著．　インドシナ難民家族の高校進学と支援者の役割　長谷部美佳著．　新宿の事例から見える日本社会　小林普子著．　日本の多文化家庭の子育て課題　渡辺幸倫著

目次

第１部　あらゆる人の学習権（学習権とは何か―多様な教育機会の実現とアクセスの平等
グローバル化の深化と外国人学校政策の矛盾―外国人学校、エスニック・スクールの法的位置づけの変遷と現状）
第２部　多様化する日本の教育ニーズ（在日コリアンにとっての民族教育権
南米系外国人学校の可能性と課題―ムンド・デ・アレグリア学校の事例より
インドシナ難民家族の高校進学と支援者の役割―つながる力を手がかりに
新宿の事例から見える日本社会）
第３部　学びの多様性とグローバル市民への途（日本の多文化家庭の子育て課題―中国人、韓国人を妻とした日本人夫の語りから）

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